“短短一堂课就学了好几手，看来要想长点真本事，不吃点‘小灶’不行啊！”刚刚在“班组小课堂”上品尝到“技能培训餐”的生产服务中心电修车间女工王莉兴奋地说。

近日，生产服务中心第二节“班组小课堂”如期开课，电修车间学习室围得密不透风。几名车间机修钳工、电工包围了正在授课的高级技师黄宝钧，时而靠近聆听，时而耳语交流，时而拿出笔或手机悄悄记录着。

“今年以来，我们举办了‘班组小课堂’，没想到自开班以来就这么火爆，培训形式新、效果好、气氛轻松，大家都特别喜欢，今天出勤的机修钳工、电工都来听课了。”该中心负责职工技能培训的技术员付林说。

自开展“两珍惜、两保持、一提升”形势任务教育以来，我矿把知识学习放在区队、放在班组、放在现场，制定“班组小课堂”培训方案，开展内容新颖、形式灵活、实效性强的理论授课及实操培训，充分发挥场地和岗位人才“传帮带”优势，提升职工的技能水平。

针对地面单位电焊工岗位较多，但工作中相互交流与借鉴的机会并不多，业务水平参差不齐。今年的首节“班组小课堂”，特意安排具有电焊工高级技师职称的师傅当堂献艺，一招一式地传授秘诀，这让年轻的电焊工们收获颇多。

同时，在各单位其他车间，类似的培训也在相继进行着。相同的是，每堂课由经验丰富的师傅们亲自领衔授课，单位技术管理人员现场督导；不同的是，每堂课的主攻方向和培训要点有所区别，培训内容也不只限于基本操作，还包括现场实际问题的发现、故障的诊断及处理办法。

“‘班组小课堂’是深化‘两珍惜、两保持、一提升’形势任务教育的成果转化，旨在提升培训资源整合率，强化培训效果，全矿形成健康、进取、协作、创新、服务新面貌。”